Audio en español.
El colegio sueco es lo
mío, donde trabajé durante 28 años, perfeccionándome
cada año con más y más conocimientos. Teníamos equipos de trabajo
con profesores que tenían las mismas asignaturas. Las clases tenían
aulas para su educación. Todo estaba bien. Los alumnos conseguían
buenas notas. Hasta que el municipio decidió reconstruir el colegio
y esta nueva escuela debía de tener un liceo bajo el mismo
techo.
El municipio quería algo moderno. Lo más
moderno era tener un consultor. Y vino un consultor, con semblante
petulante que seducía a los representantes del municipio. Su
concepto era así, para ser breve, damos las aulas al liceo y
dejamos los guardaropas para los alumnos de la educación
secundaria. ¿Les parece estúpido? Sí, claro.
El consultor dibujaba círculos y figuras de diferentes tamaños y
tipos en la pizarra. Los profesores se miraban y el terror se
pintaba en sus caras. ¿De dónde ha salido este hombre? La gran idea
del consultor era esta:
¡Unidades básicas! Los profesores se retorcieron de dolor
pedagógico, por favor, por
favor…
Pero, ¿por qué son tan espantosas las
unidades básicas? Déjame ejemplificar con palabras reales: Cuando
el rey de Suecia (sí el rey que distribuye los Premios Nobel)
inauguró la escuela reconstruida iba por los espacios del colegio.
De repente vino a un espacio muy grande, con vidrio, vidrio vidrio,
con mesas y sillas, muy, muy, moderno. El rey preguntó: “Que
espacio es esto?” Entonces uno de los representantes altos le
respondió: “Es una unidad básica, un espacio donde una y
varias clases pueden tener su educación al mismo tiempo”. El
rey replicó muy de prisa: “¿No se molestan
entonces?”
Y piensaos, nadie en la cola de sabelotodos que seguían el rey
podía darle una respuesta de esta pregunta…..
Y claro que es así, acorralar a tres clases en el mismo espacio,
hace que sea imposible tener una enseñanza buena. Los profesores se
molestan y también los alumnos.
Hice una visita a este colegio tan moderno, esta pesadilla de
vidrio, con un profesor de España qu estaba de visita en mi casa.
Cuando observamos una unidad básica donde un grupo tenía clase
entraron tres chicas, gritando y en desorden. Dije a mi amigo:
Acorralar a varios clases en la misma aula para tener enseñanza
común es una invención pedagógica que no he entendido nunca. Mikel
tampoco lo comprendía, algo que me alegró mucho. Y una mujer en
Méjico con quien tenía contacto hace unos años lo expresó así: Es
como dar a comer a los alumnos en el
baño.
Ahora tenéis una idea de que es una unidad básica. Es la muerte
para una educación efectiva. Es una idea “moderna” sin
reflexión pedagógica. Y lo horripilante es que el consultor y el
arquitecto están destruyendo colegios en toda Suecia con aplausos
de los autoproclamados expertos de los municipios, ¿que mundo es
este?
El año pasado publicaron una
investigación en la universidad de Queensland, el
hombre que ha llevado a cabo el trabajo se llama Vinesh Oommen,
llegó a la conclusión que trabajar en una oficina paisaje es mal
para la salud. Dentro comillas les doy una traducción libre de
partes de los resultados: “ En 90 % de la investigación era
considerado negativo trabajar en oficinas paisajes porque ellas
causan un nivel alto de estres, conflictos, hipertensión y alta
rotación de personal (los alumnos no pueden terminar, el colegio es
obligatorio, mi observación).
El nivel alto de ruido hace que los empleados pierdan concentración
algo que causa baja productividad. Hay problemas porque todos
pueden ver lo que haces en el ordenador o que oir lo que dices en
el teléfono. Causa una sensación de inseguridad. Además, virus y
bacterias tienen más colaboradores a infectar y así más personas
tienen influenza”.
Y aquí la conclusión entre comillas: “Fundado en estos
resultados, creo que los empleadores de nuestro país tienen que
reconsiderar el ambiente de disposición abierta en sus
oficinas”.
La autoridad sueca más alta Skolverket (La dirección de
educación) ha criticado esta manera de organizar la enseñanza en
varios puntos. Desfavorece por ejemplo a los hijos que tienen notas
peores que las hijas (pero en una Suecia totalmente infectada del
feminismo tal vez sea correcto esto).
En vez de organizar los equipos de trabajo alrededor de las
asignaturas, que da mejores profesores , están agrupados con un
grupo de alumnos. Esto significa que los profesores con las mismas
asignaturas no tienen posibilidad de discutir y mejorar la
educación de sus asignaturas.
La construcción de las aulas, o mejor, la falta de aulas, trae
consigo una manera de organizar el trabajo. En vez de enseñar, los
profesores dejan a los alumnos hacer “trabajos de
colegio”. Esto no es un problema exlusivamente para este
colegio, al contrario, el problema es nacional, y Skolverket ha
señalado esto como una gran causa de la decadencia de los
resultados de los alumnos suecos.
Aquí un enlace a una página con una
unidad básica:
http://www.arkitekt.se/s11065?skip11064=-1
En un espacio como esto acorralan a veces
tres grupos para tener educación al mismo
tiempo.
La organización de un colegio de esta manera, como han
entendido, tiene muchas consecuencias negativas. A mí,
personalmente, me causaba hipertensión, depresión y provocó mi
jubilación anticipada.
A mi personalmente, causaba hipertensión, depresión y
provocó mi jubilación antecipada.